Министерство просвещения приступило к разработке рекомендаций для учителей школ. Они касаются правил поведения в социальных сетях. Поднял этот вопрос в министерстве Андрей Емельянов, директор одного из департаментов Министерства.

Сейчас даже странно подумать о том, что ещё не так давно слово «терроризм» считалось абсолютно неприменимым к обычной жизни, и уж тем более – к жизни детей. Однако сегодня террористическая угроза – это страшная реальность.

Вполне вероятно, что уж в 2020 г. в школах РФ введут уроки по киберспорту, на факультативной основе.  С этой инициативой в Минпрос обратился ИРИ (Институт развития интернета).

В России будут внедряться программы, способствующие переходу образовательных учреждений на работу в цифровой среде. С помощью разнообразных сервисов в образовательные процессы будут внедряться прогрессивные технологии.

При слове «отпуск» на душе у любого трудящего становится теплее. Однако права и обязанности регулируются законом. У творческого отпуска для преподавателей есть свои особенности.

Современная жизнь динамична, и новые технологии всё быстрее внедряются во все её сферы. Поэтому не вызывает удивления инициатива выдачи электронных дипломов об образовании. Минобрнауки планирует начать выдавать цифровые дипломы выпускникам вузов уже в 2021 году.

В Москве прошел очередной круглый стол, посвящённый нестандартным моделям ОГЭ. Особый акцент в экзаменационных программах делается на «системно-деятельностный подход». Что это такое? В обновлённой редакции программы учитывается такое определение, как «метапредметные результаты», то есть универсальные  общие  умения, которые должны применяться как при обучении предметам, так и в практических ситуациях.

В Госдуме будет рассмотрена новая инициатива, с ней выступили депутаты из Дагестана. Речь идёт о предоставлении учителям не формальных, а реально действующих прав на выбор школьных учебников и пособий, которые они затем будут использовать в своей работе. Сегодня такая норма тоже существует, но из-за неразберихи в законодательных актах учителя не могут ей воспользоваться в полной мере.

Минпромторг обратился к производителям школьной формы с просьбой разработать для неё новый стандарт. Он будет добровольным, прежде всего потому, что понятие «школьная форма» должно закрепляться на законодательном уровне Министерством просвещения.

В 2020 году в России предлагается внедрить систему учительского роста. В ней будет градация учителей по категориям: старший учитель, учитель, ведущий учитель. По словам министра образования и науки Ольги Васильевой, эта система даст новые возможности молодым учителям, но также позволит оценивать вклад опытных учителей.

В Госдуме прошел круглый стол подназванием «Духовно-нравственное образование в российской школе». Участие в нём принимали депутаты, сенаторы, научно-педагогическая общественность и представители РПЦ. Результатом работы явился пакет рекомендательных документов о преподавании религиозных культур в школе, о согласовании обучения педагогов между государственными и религиозными организациями, об открытии школ молодых родителей. Министерствам было предложено создать кодекс поведения школьников, единый для всех учебных заведений страны. Цель создания кодекса — формирование достойных нравственных качеств личности ребёнка.

Индивидуальная образовательная траектория, уникальные международные возможности, постоянный диалог между студентами и преподавателями, наука со студенческой скамьи и лучшие работодатели — все это о НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург.

Чиновники рассказали о том, что в регионах России создаётся новая структура: институт внештатных психологов.
На конференции, посвящённой итогам конкурса мастерства среди школьных педагогов-психологов рассказали про внештатных психологов.

Национальный родительский комитет (НРК) выступил с предложением о разработке и введении новых стандартов бесплатного питания в школах и других образовательных учреждениях для детей до 18 лет. Обращения были направлены в Минпрос и Министерство социальной политики.

В 2017 г. в Чувашии стартовал пилотный проект: сельские старшеклассники начали изучать физику дистанционно. В рамках проекта 10 сельских районов определили базовые школы, в которых школьников привозили на дистанционные уроки. Вели уроки преподаватели из ЧГУ им. И.Н. Ульянова физико-математического факультета, причём уроки проходили дистанционно в форме видеоконференции. Дистанционные уроки не заменяли основные часы обучения физике, а дополняли их и проходили в факультативное время.