В настоящее время родители детей инвалидов и педагоги коррекционных классов организуют обращение к министру образования России, в котором требуют изменить условия сдачи ЕГЭ для детей, страдающих психоневрологическими нарушениями здоровья.
К ученикам, имеющим ограничения по здоровью и инвалидам, в школах создаются приемлемые условия для учебы – это и совместное обучение больных и здоровых детей, создание удобных помещений для учебы и приема пищи, медицинский контроль и многое другое, что делает пребывание в школах более удобным. В декабре выпускники школ будут впервые писать сочинение, которое является своеобразным допуском к госэкзамену, для инвалидов, по их желанию, оно может быть заменено на простое изложение. В общем можно сказать, что вниманием эта категория учащихся не обделена.
Но в конце учебного года все без исключения выпускников школ ожидает ЕГЭ, который помимо проверки знаний содержит много процедур, которые заметно влияют на психику детей – видеонаблюдение, досмотр на предмет изъятия шпаргалок и технических средств, присутствие инспекторов и общественных наблюдателей. Даже здоровым ученикам такие пройти подобные процедуры является ударом по психике, а больным детям приходится намного сложнее.
Речь идет, прежде всего, о школьниках, которые страдают психоневрологическими заболеваниями – аутизм, шизофрения, эпилепсия и прочими отклонениями в здоровье. Естественно, что такие дети обучаются в отдельных коррекционных классах, но сдавать экзамен они должны в единых центрах ЕГЭ, которые оборудованы в соответствие с установленными процедурами. И в итоге чужое незнакомое помещение, другие люди и предварительный досмотр часто приводят к нервным срывам, истерике и припадкам.
Несмотря на эти тяжелые недуги, дети могут учиться и должны получить образование, их умственные способности не нарушены. Скидка на состояние больных детей все-таки сделана – вместо тестов они сдают выпускной экзамен как раньше в советских школах, но жесткие требования и сама процедура ЕГЭ остается. Кстати, этот экзамен дает право лишь на получение школьного аттестата, а поступить в ВУЗ невозможно.
Поэтому родители больных учеников и педагоги просят всего лишь изменить требования выпускных экзаменов, сделать их проще и мягче. Нужно чтобы ребенок, страдающий нервными расстройствами, сдавал экзамены в привычной спокойной обстановке. И борьба с коррупцией здесь просто неуместна. А сейчас в результате жесткого контроля у детей часто бывают нервные срывы, которые в итоге приводят к тому, что результаты оказываются намного ниже. Даже есть случаи, когда такие выпускники не могут получить аттестат.
