Спикер Госдумы РФ подтвердил ещё раз мысль о необходимости создания единой концепции преподавания литературы в учебных заведениях страны. Примером для этого можно назвать аналогичные принципы развития отечественной истории, которые были разработаны ранее и обсуждены педагогическим сообществом.

Разработка основных направлений преподавания таких важных для молодёжи и детей предметов, как русский язык и литература требует объединенных усилий всех специалистов и общественности. Основную роль в этой работе следует отвести экспертам сферы образования, учёным и писателям. Необходимо создавать и продвигать новые формы обучения граждан России, которые были бы им интересны с познавательной точки зрения и воспитания крепкой жизненной позиции. Например, в предстоящую субботу во всех регионах страны проводится всероссийская акция по написанию диктанта – любой человек может проверить свои способности в знании правил грамматики русского языка. Таких мероприятий должно быть намного больше, они не должны быть заорганизованы и скучны, а наоборот интересными и познавательными.

После создания единой концепции преподавания литературы нужно приступить к работе по составлению нескольких видов учебников на ёё основе для учреждений среднего и профессионального образования. Далее надо посмотреть на состояние дел в ВУЗах, выпускники которых также должны быть грамотными и всесторонне развитыми людьми.

В создании концепции, методики преподавания и учебных пособий необходимо широко использовать предыдущий опыт нашей страны, обсуждать изменения и основные положения не только с экспертами, но и следует максимально вовлечь в эту деятельность общественные объединения и простых граждан. Только учёт всех мнений и предложений может привести к созданию целостной системы преподавания в школах и ВУЗах литературы и русского языка.

Сейчас работу по этим направлениям проводит ассоциация учителей, которая должна представить свой проект к обсуждению в течение 2015 года.