Вчера в министерстве образования и науки РФ прошло совещание координационной группы ведомства по введению новых государственных стандартов, которые будут использованы для обучения граждан России с ограничениями по состоянию здоровья.

На сегодняшний день одним из приоритетов государственной политики в сфере образования стало обеспечение нормальных условия для обучения детей и молодёжи, страдающих заболеваниями, которые ограничивают их жизнедеятельность. Для этого проделана огромная работа, в частности по организации и развитию инклюзивного образования – совместная учёба обычных нормальных детей и учеников, имеющих определённые ограничения по здоровью. В учебных заведениях страны создаются условия для комфорта и качественного образования таких детей. В учреждениях здравоохранения создаются центры, в которых ученики, проходящие стационарное лечение смогут беспрепятственно получать знания и даже сдавать итоговые экзамены.

Для обучения инвалидов и больных детей государством разрабатываются специальные образовательные программы и стандарты, учитывающие их особенности и возможности для полноценной учёбы. Таких учеников снабдят новыми учебниками и пособиями, которые дадут им возможность получить качественное образование. С педагогами планируется провести курсы по дополнительной подготовке, которая учитывает методику преподавания отдельных школьных предметов и особенности обращения с больными детьми.

Специалисты образования и эксперты пришли к единому мнению о развитии более быстрыми темпами материальной и технической базы учебных заведений среднего и высшего образования для того чтобы больные учащиеся чувствовали себя нужными обществу. Это создаст в российских школах безбарьерную среду и повысит квалификацию педагогов, работающих с детьми, которые в силу различных заболеваний имеют некоторые ограничения жизнедеятельности.

В конце прошлого годы уже были разработаны два государственных образовательных стандарта: для детей, имеющих проблемы со слухом, зрением (слепые и слабовидящие) и с нарушениями вследствие заболевания опорно-двигательного аппарата (проблемы с речью, задержки психического развития) и другие ограничения. Для других заболеваний продолжаются разрабатываться стандарты обучения – эта работа закончится к началу учебного периода 2016 года.