По мнению парламентариев при поступлении выпускника школы в ВУЗ приёмные комиссии должны иметь право на выбор результатов ЕГЭ по определённым предметам и замену, например обществознания на технические направления – физику, химию или информатику.

Данное предложение депутатов объясняется стремлением глубже мотивировать детей на изучении технических дисциплин, хорошие знания которых помогут выпускникам стать студентами профильных ВУЗов и получить инженерное образование. Анализ проведённой кампании итоговой аттестации выпускников школ показал, что в качестве дополнительных экзаменов многие ребята выбирают не физику, химию или биологию, а обществознание.

Данный предмет нужен и полезен всем образованным людям, однако его выбор на ЕГЭ уменьшает шансы на более глубокую подготовку по техническим дисциплинам. Возможно, многие ребята считают, что сдача ЕГЭ по обществознанию – более легкая и простая процедура. Подобный дисбаланс в изучении школьной программы недопустим в современных условиях, когда для улучшения экономической ситуации и повышению конкурентоспособности отечественных товаров и услуг, стране очень нужны квалифицированные инженеры и технические специалисты.

Данная инициатива предложена всем депутатам, экспертам и общественности для обсуждения и дальнейшего принятия. В текущем году менять что-либо в правилах ЕГГЭ нецелесообразно, так как ученики должны заранее знать о предстоящих нововведениях и правильно распределить свои силы при подготовке к государственной аттестации. А начиная с 2017 года, можно будет более целенаправленно заняться подготовкой будущих инженерных кадров.

Прививать интерес детям к занятиям предметами, которые могут дать специфические знания по физике, химии и информатике необходимо с ранних лет. В школах нужно развивать профессиональную ориентацию учеников, показывать им преимущества той или иной профессии. От знаний и умений педагогов также многое зависит, как правило, если учитель пользуется уважением ребят, проводит интересные уроки, то они имеют лучшие результаты по предмету.