Рособрнадзор продолжает деятельность по обеспечению объективности экзаменационного процесса в школах, с этой целью, в частности, будет усилен контроль над проведением ГИА-9 при помощи общественных наблюдателей.
В этом учебном году массового появления добровольных помощников на итоговых экзаменах ожидать не следует. Будут выбраны несколько муниципалитетов, в которых общественные наблюдатели будут работать на ГИА-9, а затем результаты испытаний будут проанализированы и сравнены с теми пунктами, где их не было. Таким простым способом государственные органы образования отследят объективность экзаменов и уровень влияния общественных контрольных структур.
В настоящее время меры по контролю над экзаменационным процессом используются в полной мере лишь на ЕГЭ, и они принесли хороший результат – в течение последних двух лет сохраняется высокий уровень объективности и честности результатов школьников. Сейчас пришло время использовать эти инструменты и при проведении государственной аттестации выпускников девятых классов общеобразовательных школ. Иногда возникает ситуация, при которой девятиклассники показывают хорошие результаты на экзаменах при отсутствии должного контроля, а на ЕГЭ после окончания школы их знания оцениваются ниже. Такое положение дел никак не стимулирует детей подходить к учёбе более ответственно, поэтому усиление правил контроля над проведением ГИА-9 целесообразно и полезно всем.
В этом учебном году девятиклассники будут сдавать два обязательных экзамена по математике и русскому языку, однако они обязаны выбрать ещё два предмета в качестве дополнительных экзаменов по самостоятельному выбору. Через год их станет уже три.
Проведённые исследования качества образования дают неутешительную картину – больше всего проблем возникает у учеников с 6 по 8 классы. В связи со сложившейся ситуацией основное внимание будет уделено именно этой категории школьников и педагогам, которым необходимо повышать свой уровень профессиональной квалификации.
Государственные органы образования с целью повышения качества школьного образования начали период проведения исследований знаний учеников, которые учатся в разных классах по отдельным учебным дисциплинам. Также оцениваются профессиональные знания и методические навыки учителей – им предстоит аттестация, после которой будут определены конкретные направления переподготовки. Этот процесс не должен быть организован формально, речь не идёт о наказании отдельных руководителей учебных школ и педагогов – нужна объективная картина, позволяющая устранить пробелы в знаниях детей. На этот учебный год запланированы мероприятия по оценке компетенций преподавателей математики, литературы и русского языка.
