Местные депутаты и журналисты потренировались в сдаче ЕГЭ по математике базового уровня. Они лично оценили организацию итоговых испытаний и сложность заданий под бдительным контролем сотрудников Рособрнадзора.
Экзаменационная аудитория для этого была оборудована в здании Петрозаводского педагогического колледжа по всем правилам и нормам государственной аттестации в школах. Конкретные результаты озвучены не были, но, по мнению самих участников и специалистов, сдать экзамен по математике базового уровня не составило особого труда для людей, которые окончили школу много лет назад.
После сдачи ЕГЭ прошёл круглый стол, в ходе которого все участвовавшие в испытаниях депутаты, журналисты и представители надзорной службы в сфере образования, обсудили вопросы, связанные с подготовкой и проведением ЕГЭ в Карелии в текущем году. Участники государственной аттестации отметили, что при хорошей подготовке и добросовестной учёбе любой школьник сможет успешно сдать ЕГЭ по математике базового уровня.
Руководитель управления Рособрнадзора рассказал о применяемых при сдаче ЕГЭ технологических инновациях, которые участники испытали на себе. В настоящее время российские технологии сдачи экзаменов являются одними из самых передовых во всём мире:
1. Разработка заданий в зависимости от часовых поясов в регионах для предотвращения утечки материалов.
2. Досмотр участников ЕГЭ на предмет отсутствия шпаргалок и технических средств, используемых в качестве подсказок.
3. Печать заданий непосредственно в пунктах сдачи экзаменов.
4. Сканирование бланков с выполненными заданиями и отправка их электронным способом в региональные центры по сбору информации.
5. Видеонаблюдение, осуществляющее контроль над процессом в режиме реального времени.
6. Присутствие в экзаменационных аудиториях добровольных помощников – общественных наблюдателей и другие технологические и организационные меры, обеспечивающие объективность ЕГЭ.
Участники круглого стола также обсудили вопросы и возможности для повышения качества подготовки школьников. Главное в этой работе – оценить профессиональную компетенцию педагогов и помочь им повысить её качество. Для этого необходимо использовать все формы оценки знаний учеников – мероприятия в рамках НИКО, всероссийские проверочные работы и текущая проверка усвоения материала. После этого нужно правильно составить рекомендации по устранению недостатков и пробелов в знаниях детей.
