Глава министерства образования и науки РФ в Волгограде встретилась с педагогами в ходе форума учителей, преподающих русский язык и литературу. Она справедливо считает, что внеклассное чтение должно вернуться в российские школы, более того нужен обязательный список литературы, который ученики обязаны прочитать, чтобы действительно стать образованными людьми.
Особенно остро этот вопрос стоит в начальных классах, необходимо развивать интерес школьников к чтению, так как русская словесность является фактически культурным кодом нации и воспитывает чувства уважения и любви к нашей Родине.
В советской школе был обязательный перечень литературных произведений, который каждый школьник должен был прочитать. Сейчас снова нужно сделать подобный список для нравственного развития детей. Два поколения российских школьников потеряли многое из-за проблем в преподавании литературы, поэтому необходимо восстановить прежние традиции с учётом современных требований по воспитанию детей и молодёжи.
Современные дети мало читают – это не является секретом для педагогов и родителей. Причин такого положения много: это и повсеместная компьютеризация, бурное развитие телевидения и, конечно же, недоработки современного образования. Сейчас многие выпускники учебных заведений недостаточно владеют, как устной речью, так и навыками письма.
Для поддержания интереса к чтению книг в школах введено итоговое сочинение, которое отчасти устраняет недостатки в образовании детей. Это поддерживает их мотивацию к чтению лучших образцов отечественной и зарубежной литературы, даёт необходимые умения во владении письменной речи, усиливает грамотность при написании текстов. Литературный труд школьников пока оценивается учителями в форме зачёта или незачёта, а более развёрнутую оценку дают ВУЗы и хорошие результаты являются возможностью получить дополнительные баллы к результату ЕГЭ, что важно при зачислении в учреждения высшего образования.
В течение трёх лет согласно заявлению главы профильного ведомства школьные педагоги станут сами оценивать итоговое сочинение, которое пишут выпускники. Также она отметила, что сейчас в школах существует огромное количество разных учебников, только для начальных классов их разработано более 400 наименований. В таком изобилии порой трудно разобраться даже опытным педагогам, поэтому в настоящий период продолжается работа по созданию и внедрению образовательных стандартов и учебников.
Уровень подготовки педагогических кадров остаётся недостаточным для качественного образования детей. Профильных ВУЗов осталось крайне мало, многие из них объединены с другими образовательными учреждениями. Сейчас все подобные преобразования прекращены, министерство намерено тщательно разбираться в каждом отдельном случае.
