Начиная с 2020 года, все школьники независимо от класса будут подвергаться тотальной проверке их знаний по отдельным предметам – эти процедуры необходимы для определения уровня подготовки ребят, выявления проблем с целью их последующего устранения.
В настоящее время централизованно проводится оценка знаний в рамках государственной аттестации выпускников – это ЕГЭ для учащихся, окончивших 11 классов и ОГЭ для выпускников девятого класса.
Существуют и другие формы проверки качества школьного образования:
1. Всероссийские проверочные работы, которые проводятся по окончании учебного года.
2. Мероприятия, проводимые в формате НИКО – национального исследования качества образования.
Однако данные формы внедрены пока не во всех классах, начало положено лишь на четвёртом и пятом годах обучения. Мешало этому отсутствие должной технологической системы, так как оценочные мероприятия являются довольно трудоёмкой работой, требующей значительных средств. Проведение оценки знаний полностью на компьютерах школ затруднено, а самое главное, не может обеспечить объективность процесса. Постоянно печатать бланки в огромных количествах рассылать и собирать их также трудоёмкая работа, а обработка данных занимает длительное время.
Сейчас создана уникальная платформа, которая объединила все уровни отечественного образования в единую систему. Принцип её работы прост – школьный компьютер входит в программу, затем на принтере распечатываются бланки с определёнными заданиями, после ответов школьников бланки сканируются. Специальная компьютерная программа обрабатывает внесённые данные и выдаёт результаты. Для выполнения оценочной работы потребуется компьютер, принтер и сканер, которые есть в каждом учебном заведении.
Новая технология уже опробована в республике Татарстан. Особенностью системы является полная анонимность, невозможно определить имя и фамилию ученика, для этого у каждого школьника существует отдельный регистрационный номер. Только учитель имеет доступ в полном объёме к хранящимся данным и своевременно определяет пробелы в подготовке по разным предметам. Затем наступает период повышения знаний каждого ученика, недостатки устраняются. А региональные органы образования получают общую картину по муниципалитетам и конкретным учебным заведениям.
После проведённой апробации новой оценочной системы в школах Татарстана выяснились интересные факты. Например, всего лишь один дополнительный урок по математике в 5-м классе улучшает знания учеников сельских школ, а в городе почти не оказывает влияния на их сверстников. Разницы с успеваемостью по русскому языку между обычными русскими и татарскими детьми практически не существует.
Система была протестирована на представителях СМИ, результаты также оказались довольно любопытными – среди этой группы М. Булгакова знают намного лучше, чем Л. Толстого. При этом журналисты более подробно знают биографии выдающихся писателей, а содержание их произведений недостаточно.
