Гомельский диалог: патриотизм глазами студентов и цифровая медиация стали главными темами международной конференции
Более 300 докладов, четыре страны-участницы и попытка понять, как современное образование отвечает на вызовы времени. В Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины завершилась двухдневная международная конференция, собравшая авторов из Беларуси, России, Китая, Туркменистана и Казахстана.
Онлайн-формат не помешал глубине дискуссий. Четыре секции охватили широкий спектр — от методик преподавания до IT-технологий в образовании. Но два доклада привлекли особое внимание профессионального сообщества.
Патриотизм без иллюзий
Преподаватель департамента социально-психологических технологий ИПКР Диана Новикова представила результаты масштабного опроса 423 студентов бакалавриата МГПУ. Тема — восприятие патриотизма современной молодёжью.
Исследование показало: идеологемы и мифологемы работают, но сложнее, чем принято думать. Студенты чётко отделяют государственную риторику от личного понимания патриотизма. Для них это не абстрактная любовь к стране, а конкретные действия, ответственность и уважение к истории. Мифы воспринимаются критически, идеологические конструкции — с поправкой на собственный опыт.
Новикова обозначила и границы патриотического воспитания в вузе. Формальные мероприятия работают хуже, чем живая коммуникация и возможность задавать неудобные вопросы. Вывод: патриотизм нельзя транслировать директивно — его можно только выращивать через диалог.
Медиация уходит в цифру
Магистрант Алексей Гринин (научный руководитель — доцент Юлия Челышева) выбрал не менее актуальную тему: как IT-технологии меняют процедуру медиации.
Цифровизация добралась до сферы урегулирования конфликтов. Онлайн-сессии через Zoom и специализированные платформы стали нормой. Гибридные форматы, где часть участников присутствует очно, а часть — дистанционно, расширяют географию и доступность.
Но главное — искусственный интеллект начинает выполнять рутинные функции. Чат-боты собирают первичную информацию, виртуальные помощники направляют стороны к конструктивному диалогу, алгоритмы прогнозируют исходы на основе анализа прецедентов. Автоматизация касается и организационных задач: составление графиков, формирование отчётов, напоминания.
Принципиальный тезис Гринина: технологии не заменяют медиатора, а усиливают его. Эмпатия, гибкость, умение выстраивать доверие остаются за человеком. Но освобождённый от рутины специалист может сосредоточиться на главном — помощи сторонам найти общий язык.
Доклад вызвал живой интерес. Участников волновали конкретные кейсы внедрения, вопросы регулирования и критерии эффективности цифровых инструментов.
Конференция в Гомеле ещё раз подтвердила: образование и наука перестали быть закрытыми системами. Они открыты миру, новым технологиям и сложным вопросам. Даже таким, как патриотизм и медиация — казалось бы, далёким, но на поверку очень близким друг другу сферам.
