Россия и Куба создают альтернативную модель международного образования
Университетское сотрудничество между Россией и Кубой превратилось в стратегический актив двусторонних отношений. Как заявил замминистра науки и высшего образования Константин Могилевский на VII Форуме ректоров, именно образовательные связи во многом определяют особый характер взаимодействия двух стран, бросая вызов традиционной геополитической логике.
История этого сотрудничества, начавшаяся с визита Фиделя Кастро в МГУ в 1963 году, достигла нового этапа — открытия филиала Южного федерального университета в Гаване. Этот проект стал символом перехода от простого академического обмена к созданию общей образовательной инфраструктуры.
Масштаб взаимодействия впечатляет: около 200 межвузовских соглашений, «зеркальные» лаборатории по искусственному интеллекту, телевизионные уроки русского языка для кубинских зрителей. Но важнее количественных показателей — качественное изменение характера сотрудничества. Совместные проекты теперь фокусируются на прорывных направлениях: цифровые технологии, искусственный интеллект, подготовка кадров для технологического суверенитета.
Особую значимость приобретает работа в рамках университетского сообщества БРИКС. Как отметил ректор МГУ Виктор Садовничий, создание рейтинга вузов БРИКС на основе методологии московского рейтинга «Три миссии университета» — это вызов доминированию западных рейтинговых систем. Фактически Россия и её партнёры формируют альтернативную систему оценки качества образования, более адекватную запросам развивающихся экономик.
Для кубинской стороны такое сотрудничество — возможность получить доступ к современным образовательным технологиям и подготовить кадры для диверсификации экономики. Для России — укрепление позиций в Латинской Америке и апробация моделей образовательного экспорта, которые могут быть тиражированы в других странах глобального Юга.
Этот образовательный альянс демонстрирует, как академическое сотрудничество может становиться инструментом «мягкой силы» и основой для создания альтернативных глобальных институтов в сфере высшего образования.
