Слуцкий потребовал от Госсовета стратегии преодоления образовательного неравенства в эпоху ИИ
Выступая на заседании Госсовета, председатель ЛДПР Леонид Слуцкий сформулировал три системные претензии к государственной образовательной политике, фактически обвинив её в запаздывании перед лицом технологической революции.
1. Географический провал в подготовке по ИИ и цифровым технологиям.
Слуцкий заявил, что компетенции будущего — искусственный интеллект, цифровые технологии, наукоёмкие отрасли — преподаются фрагментарно и сосредоточены лишь в нескольких развитых регионах. Он потребовал, чтобы к 2026–2027 годам была разработана федеральная программа, которая «покроет все регионы без исключения». Это прямая критика сложившейся модели, когда доступ к качественному технологическому образованию зависит от места жительства.
2. Финансовая дискриминация СПО.
Ключевым предложением стало введение единого норматива подушевого финансирования для школ и колледжей. Сейчас система среднего профессионального образования часто финансируется по остаточному принципу, что напрямую влияет на качество оборудования в мастерских и уровень зарплат педагогов. Эта инициатива направлена на то, чтобы уравнять в правах общее и профессиональное образование как два равнозначных этапа подготовки кадра.
3. Недооценка корпоративных образовательных программ.
Парламентарий призвал активнее поддерживать предприятия, которые уже инвестируют в свои программы обучения, стажировок и карьерного роста. Это признание того, что бизнес часто движется быстрее государственной системы и его практики нужно не регулировать, а масштабировать.
Слуцкий обозначил три линии разлома: между регионами, между видами образования и между государственной и корпоративной системами подготовки. Его выступление — это запрос не на точечные меры, а на пересмотр базовых принципов финансирования и планирования, чтобы образование успевало не рассказывать о технологической революции, а было её частью в каждом регионе.
