«Социогуманитарное ядро»: как история, философия и основы государственности станут обязательным каркасом для всех студентов
Вузовские программы стремительно меняются — и речь не только об инженерии или IT. Министерство науки и высшего образования готовится к структурной реформе, которая затронет каждого студента, независимо от его специальности. Речь идёт о расширении так называемого «социогуманитарного ядра» — набора обязательных дисциплин, формирующих общий культурный и гражданский код.
Заместитель министра Константин Могилевский, выступая на конференции в РАНХиГС, конкретизировал планы. К уже обязательной истории, по всей видимости, добавятся ещё два предмета: философия и основы российской государственности. Дискуссия о составе этого ядра велась давно, в том числе на экспертном собрании в Новом Херсонесе. Как отметил Могилевский, ключевой вызов — не «раздуть» ядро, сохранив время для профильных дисциплин, но при этом заложить прочный мировоззренческий фундамент.
«Эти предметы объединяются разрабатываемым сегодня понятием "социогуманитарного ядра", которое де-факто уже существует на протяжении многих лет», — пояснил замминистра. Теперь этот неформальный набор получает чёткие контуры и идеологическое наполнение. Для управления содержанием новых дисциплин при Минобрнауки уже почти созданы два профильных совета — по философскому образованию и по основам российской государственности (совет по истории уже работает). Это сигнал: ведомство намерено не просто ввести новые курсы, но и жёстко контролировать их концептуальное наполнение.
Таким образом, «ядро» становится инструментом прямой трансляции государственных приоритетов в аудиторию любого вуза— от технического до творческого. Философия, вероятно, будет акцентировать отечественную мысль и критику западных течений. Основы государственности — закреплять конституционные принципы и ценности в их официальной трактовке. Для будущих инженеров, учёных или айтишников это станет обязательным компонентом образования, призванным обеспечить не только профессиональную, но и идеологическую подготовку. Проще говоря, государство через учебные планы берёт на себя задачу формирования не просто специалиста, а гражданина с определённым набором убеждений.
