«Давайте либо вузы переименовывать, либо порядок наводить»: как Фальков описал кризис профориентации
Выступление министра Валерия Фалькова в Госдуме прозвучало как жёсткий диагноз, поставленный всей системе высшего образования. Ключевой симптом, который он обозначил, — системный сбой: в стране одновременно фиксируется рекордное число студентов и острый дефицит квалифицированных кадров. Это не просто дисбаланс, а свидетельство того, что «конвейер» работает вхолостую.
Фальков привёл красноречивый пример-абсурд: подготовка журналистов в железнодорожном вузе. «Логика подсказывает, что железнодорожников готовят на журфаке», — иронично заметил министр. Этот казус для него — не частная ошибка, а симптом всеобщей «ненормальности». Речь идёт о глубоком структурном разрыве между запросами экономики в конкретных регионах и фактическим предложением со стороны сотен университетов, штампующих дипломы по одним и тем же, зачастую невостребованным, направлениям.
Таким образом, проблема видится не в отсутствии людей с дипломами, а в катастрофическом несоответствии их компетенций реальным задачам рынка труда. Вузы, особенно в регионах, плодят «специалистов» ради сохранения контингента и финансирования, а не ради закрытия конкретных вакансий у конкретных работодателей.
Заявление Фалькова — это публичное признание кризиса эффективности. Оно напрямую связано с недавними решениями о радикальном сокращении платных мест по юриспруденции, экономике и пиару. Министр даёт понять: эпоха, когда высшее образование было социальной услугой с сомнительным выходом, заканчивается. Начинается болезненная перестройка, где главным критерием для вуза станет не количество студентов, а процент их трудоустройства по специальности и отзывы реального сектора. Систему будут «наводить в порядок», и следующий удар, судя по риторике, может прийтись на неэффективные программы в региональных университетах, которые годами готовили кадры, никому не нужные в их же регионе.
